Entre animales

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EN MARCHA, DE NUEVO

Queridos papas y mamas, la unidad que estamos trabajando es “La Familia. El Invierno”. Algunos de los contenidos que vamos a ver son:

✔ Miembros de la familia. Tipos de familia, atenciones y cuidados entre los miembros de éstas.
✔ Características del invierno. El frío, la nieve y el hielo.
✔ Profesiones: monitor de esquí,...
✔ Vocabulario relacionado con la familia y el invierno.
✔ Formas de expresión de sentimientos y sensaciones.
✔ Formas: líneas abiertas y cerradas.
✔ Conceptos: a un lado / al otro lado.
✔ Cuantificación: tantos como.
✔ Medidas: alto / bajo.
✔ Números. El 4: grafía y cantidad.
✔ Series de dos elementos.
✔ Canciones, cuentos, poesías.... relacionados con el invierno y la familia.

Los hábitos que trabajaremos son:

✗ Hábitos de convivencia familiar y de ayuda mutua.
✗ El afecto y el respeto hacia los demás.
✗ Cuidado y orden de su ropa.
✗ Respetar los turnos de palabra.
✗ Respeto por las diferentes etnias.

Cómo podemos ayudar desde casa:

Es importante que reforcéis en casa los aprendizajes trabajados en la escuela, comentándolos con vuestros hijos, y realizando algunas actividades complementarias:

• Reforzar en casa el vocabulario y los conceptos trabajados en la unidad.
• Enseñarles a valorar el esfuerzo que se requiere para conseguir algo.
• Iniciarles en el cuidado y orden de su ropa.
• Ayudarles a que reconozcan su nombre y lo escriban.

No olvidéis:

• Vamos a comenzar con el libro de Letrilandia, traedlo lo antes posible.
• Comenzaremos el programa “leer con los papás”, es importante que les enseñéis a cuidar y valorar los cuentos que se lleven el fin de semana, y no olvidaros de devolverlos el lunes.

Gracias por vuestra colaboración y un saludo.

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

Durante este mes vamos a trabajar los elementos naturales de la vida: el sol, el aire, le tierra y el agua.

Pueden hacer:

· Excursiones al campo conversando sobre los elementos a observar y resaltando la limpieza del aire y lo bien que se respira.
· Pasear por el puente o el paseo fluvial conversando sobre lo que han hecho o visto, las características del agua del río y de los animales que pueden vivir en él.
· Si es posible se hará también una excursión al mar, realizando actividades similares.
En todas las salidas que se hagan al entorno, deberá inculcarse verbalmente y con el ejemplo, la necesidad de respetar el medio ambiente manteniéndolo siempre limpio.

Recordar que el próximo lunes 5 de Junio a las 9 de la mañana, está convocada una reunión de los padres y madres de la clase de Educación Infantil de 5 años con el orientador del centro, la profesora de pedagogía terapeútica, la profesora de audición y lenguaje y la tutora.

Gracias, como siempre, por vuestra colaboración.

Educación Infantil 5 años. Aportaciones familiares Unidad 8.

Durante este mes vamos a trabajar en clase el tema de los animales tanto domésticos como salvajes, en distintos paisajes (desierto, polo, sabana, monte) y en distintos medios (agua, tierra y aire). Estudiaremos su ciclo vital, su utilidad y sus cuidados.

Pueden traer:
· Algún animal a clase el día que se le indique(siempre que venga en jaula, en caja o similar).
· Dos botes de pegamento de barra (¡No tenemos ninguno!)
· Una caja de rotuladores o ceras de colores (También se nos han acabado)

Pueden hacer:
· Visitar con su hijo o hija un zoo, granja, acuario, etc., identificando los animales por su nombre y conversando sobre sus características, necesidades y ciclo vital.
· Inculcarles con el ejemplo el amor y respeto hacia los animales.
· Ver en algún momento películas de animales en distintos medios y paisajes, haciendo comentarios sobre ellas.
· Insertar en su vocabulario habitual los colores blanco, negro y gris, contar de dos en dos, el concepto rápido-lento y la serie numérica ascendente y descendente.

Muchas gracias como siempre por su colaboración.

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

APORTACIONES FAMILIARES (UNIDAD 7)

Durante este mes de abril trabajaremos en clase el tema de LAS PLANTAS: sus partes, sus funciones y su utilidad, también hablaremos de las características de los diversos paisajes (si durante las vacaciones de Semana Santa van a algún lugar especial sería bueno que trajeran un dibujo o una foto de él a la vuelta de vacaciones).
Si algún familiar de los niños o niñas es hortelano o tiene una huerta que cultiva por diversión o entretenimiento y quiere venir al colegio para hablar un día de su trabajo y de las hortalizas que cultiva, ayudaría bastante.

Pueden traer:

• Alguna fruta del tiempo u hortaliza (a partir del miércoles 19 que volvemos de vacaciones)
• Alguna flor para estudiar sus partes.
• Palabras recortadas o escritas que empiecen por FA, FE, FI, FO, FU.

Pueden hacer:

• Llevar a su hijo o hija a una huerta y explicarles de dónde salen las hortalizas que comen.
• Visitar diferentes paisajes y acostumbrarles a mirarlos con interés, a conocer sus elementos y a disfrutar de su belleza, escuchando sus impresiones y dándoles las suyas.
• Crear en casa un clima de paz y tranquilidad en el que los problemas se resuelvan de manera positiva evitando voces y actitudes violentas.
• Incluir en su vocabulario habitual el concepto "en medio", la forma plana:óvalo y el número 9.
• Respetar las plantas valorándolas como seres vivos que son y por lo que aportan a nuestra salud. Que colaboren en el cuidado de las que tengan en casa.

Muchas gracias de antemano por su colaboración.

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